Atsiliepimai

7 veiksniai, dėl kurių mokymas tampa toks sudėtingas

7 veiksniai, dėl kurių mokymas tampa toks sudėtingas


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Mokymas yra viena maloniausių profesijų tuo, kad suteikia galimybę padaryti įtaką ateities kartai. Tai taip pat labai sunku ir nusausinti - niekas, turintis realią mokymo patirtį, kitaip jums nepasakys. Būti mokytoju reikia kantrybės, atsidavimo, aistros ir sugebėjimo padaryti daugiau su mažiau. Tai klastinga kelionė, dažnai užpildyta tiek pat slėnių, kiek yra kalnų. Tie, kurie atsidavę profesijai, tai daro tik todėl, kad nori būti skirtumų kūrėjai. Šie septyni veiksniai yra keletas platesnių klausimų, dėl kurių mokymas tampa sudėtingas ir sunkus.

Ardanti aplinka

Sutrikimai pasireiškia daugeliu išorinių ir vidinių pavidalų. Studentai ir mokytojai gyvena už mokyklos sienų. Dažniausiai pasitaiko situacijų, kurios atitraukia dėmesį. Šias išorines kliūtis dažnai yra sunku, o kartais jų beveik neįmanoma ignoruoti ir įveikti. Viduje tokios problemos kaip studentų drausmės problemos, studentų susirinkimai, popamokinė veikla ir net pranešimai nutraukia mokyklos dienos eigą.

Tai tik keletas iš daugelio problemų, kurios trikdo mokytojus ir mokinius. Faktas yra tas, kad bet koks trikdis atims brangų mokymo laiką ir tam tikra forma neigiamai paveiks mokinių mokymąsi. Mokytojai turi būti įgudę greitai susidoroti su sutrikimais ir kuo greičiau sugrąžinti savo mokinius į užduotis.

Lūkesčiai sraute

Mokymo taisyklės nuolat keičiasi. Kai kuriais aspektais tai yra gerai, o kartais taip pat gali būti blogai. Mokymas nėra apsaugotas nuo kaprizų. Kitas puikus dalykas bus pristatytas rytoj ir pasenęs iki savaitės pabaigos. Tai visada besisukančios durys mokytojams. Kai viskas visada keičiasi, paliekate labai mažai vietos bet kokiam stabilumui.

Šis stabilumo stoka sukuria nervingumą, netikrumą ir patikinimą, kad mūsų studentai yra apgaudinėjami tam tikru savo švietimo aspektu. Norint maksimaliai padidinti efektyvumą, reikalingas stabilumas. Mūsų mokytojams ir mokiniams tai būtų labai naudinga. Deja, mes gyvename kintančiu metu. Mokytojai turi rasti būdą, kaip klasėje suteikti tam tikro stabilumo, kad suteiktų savo mokiniams galimybę būti sėkmingais.

Pusiausvyros ieškojimas

Yra nuomonė, kad mokytojai kiekvieną dieną dirba tik nuo 8 iki 3. Tai laikas, kurį jie iš tikrųjų praleidžia su savo studentais. Bet kuris mokytojas jums pasakys, kad tai tik dalis to, ko iš jų reikalaujama. Mokytojai dažnai atvyksta anksti ir vėluoja. Jie privalo pažymėti ir įrašyti dokumentus, bendradarbiauti su kitais mokytojais, planuoti ir ruoštis kitos dienos veiklai ar pamokoms, lankyti fakulteto ar komiteto posėdžius, valyti ir tvarkyti savo kabinetus, bendrauti su šeimos nariais.

Daugelis mokytojų tęsia šiuos darbus net ir grįžę namo. Gali būti sunku rasti pusiausvyrą tarp asmeninio ir profesinio gyvenimo. Puikūs mokytojai investuoja nepaprastai daug laiko ne kartu su savo mokiniais. Jie supranta, kad visi šie dalykai daro didelę įtaką studentų mokymuisi. Tačiau mokytojai privalo įsipareigoti laikas nuo laiko atsisakyti savo mokymo pareigų, kad jų asmeninis gyvenimas dėl tam tikrų aspektų nenukentėtų.

Studentų individualumas

Kiekvienas studentas yra skirtingas. Jie turi savo unikalias asmenybes, pomėgius, sugebėjimus ir poreikius. Įvertinti šiuos skirtumus gali būti labai sunku. Anksčiau mokytojai mokė vidurinę klasę. Ši praktika buvo atlaidi tiems studentams, kurie turi aukštesnių ir žemesnių gabumų. Daugelis mokytojų dabar randa būdą atskirti ir apgyvendinti kiekvieną mokinį pagal savo individualius poreikius. Tai daro naudą studentams, tačiau mokytojui tai kainuoja. Tai sunki ir daug laiko reikalaujanti užduotis. Mokytojai turi būti įgudę naudotis duomenimis ir stebėjimais, rasti reikiamus išteklius ir susitikti su kiekvienu studentu ten, kur yra.

Trūksta išteklių

Finansavimas mokykloms daro įtaką mokytis keliose srityse. Nepakankamai finansuojamos mokyklos turi perpildytas klases, pasenusias technologijas ir vadovėlius. Jų trūksta, nes daugelis administratorių ir mokytojų, norėdami sutaupyti pinigų, imasi dvigubų vaidmenų. Programos, kurios gali būti naudingos studentams, bet nebūtinos, yra pirmosios. Studentai praranda galimybes, kai mokykloms trūksta lėšų. Mokytojai turi būti geri padaryti daugiau su mažiau. Daugelis mokytojų nesavanaudiškai išleidžia šimtus dolerių iš savo kišenės, kad galėtų nusipirkti medžiagų ir medžiagų savo klasėms. Mokytojo efektyvumas negali būti naudingas, tačiau gali būti ribotas, kai jiems neskiriama reikiamų išteklių efektyviam darbui atlikti.

Laikas ribotas

Mokytojo laikas yra brangus. Kaip jau minėta aukščiau, yra skirtumas tarp laiko, kurį praleidžiame su studentais, ir laiko, kurį praleidžiame ruošdamiesi savo studentams. Nei vienas nėra pakankamas. Mokytojai turi kuo daugiau laiko praleisti su savo mokiniais. Kiekviena minutė su jais turėtų būti svarbi. Vienas sunkiausių mokymo aspektų yra tas, kad juos turite tik trumpą laiką, kad galėtumėte pasiruošti kitam lygiui. Jūs darote viską, ką galite, kai juos turite, tačiau turite tik nedidelę sumą, kad suteiktumėte jiems tai, ko jiems reikia. Nė vienas mokytojas nejaučia, kad kada nors turi pakankamai laiko atlikti viską, ko jiems reikėjo ar norėjo.

Kintantys tėvų dalyvavimo lygiai

Tėvų įsitraukimas yra vienas didžiausių studentų akademinės sėkmės rodiklių. Tie studentai, kurių tėvai nuo mažens moko savo vaikus, kad mokymasis yra vertingas ir yra įtraukiami į mokyklą, suteikia savo vaikams daugiau galimybių būti sėkmingais. Dauguma tėvų nori to, kas geriausia jų vaikams, tačiau jie galbūt nežino, kaip įsitraukti į vaiko ugdymą. Tai yra dar viena kliūtis, kurią mokytojai turi sutrukdyti. Mokytojai turi aktyviai dalyvauti suteikdami tėvams galimybę dalyvauti. Jie turi būti tiesioginiai su tėvais ir įtraukti juos į diskusijas apie vaidmenį, kurį jie vaidina vaiko ugdyme. Be to, jie turi suteikti jiems galimybę reguliariai dalyvauti.


Žiūrėti video įrašą: The psychology of evil. Philip Zimbardo (Birželis 2022).


Komentarai:

  1. Connie

    Tai nuostabi, gana vertinga informacija

  2. Gulkree

    Your phrase is matchless... :)

  3. Dietrich

    Ištrinta (supainiota tema)

  4. Struan

    Atsiprašau, bet šis atsakymas man netinka. Gal yra variantų?

  5. Taulkis

    Galiu tavimi patikėti :)



Parašykite pranešimą