Atsiliepimai

4 Patarimai, kaip naudoti tekstinius įrodymus trumpoms istorijoms

4 Patarimai, kaip naudoti tekstinius įrodymus trumpoms istorijoms



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Jei jums kada nors reikėjo išanalizuoti pasakojimą anglų kalbos klasei, yra didelė tikimybė, kad jūsų instruktorius jums pasakė, kad jūsų idėjos bus pagrįstos tekstiniais įrodymais. O gal jums buvo liepta „naudoti citatas“. O gal jums tiesiog liepė „parašyti popierių“ ir net neįsivaizdavo, ką į jį įtraukti.

Nors rašant apie trumpus pasakojimus beveik visada gera idėja yra citatos, svarbiausia yra pasirinkti, kurias citatas įtraukti, ir, dar svarbiau, ką tiksliai norite pasakyti apie jas. Citatos netampa „įrodymais“ tol, kol nepaaiškini, ką jos įrodo ir kaip įrodo.

Žemiau pateikti patarimai turėtų padėti suprasti, ko iš jūsų (ko gero) tikisi instruktorius. Vykdykite juos ir, jei viskas klostysis gerai, atsidursite vienu žingsniu arčiau tobulo popieriaus!

01of 04

Padaryk argumentą

Nuotrauka mandagumo dėka Kristin Nador

Akademiniuose darbuose nesusijusių citatų eilutė negali pakeisti nuoseklaus argumento, nesvarbu, kiek įdomių pastebėjimų atliksite apie šias citatas. Taigi jūs turite nuspręsti, ką norite pabrėžti savo dokumente.

Pvz., Užuot rašę bendrą straipsnį apie Flannery O'Connor „Geri šalies žmonės“, galite parašyti straipsnį teigdami, kad Joy fiziniai trūkumai - jos trumparegiškumas ir trūkstama koja - rodo jos dvasinius trūkumus.

Daugelis kūrinių, kuriuos skelbiu šioje svetainėje, pateikia bendrą istorijos apžvalgą, bet būtų ne pavyks kaip mokykliniai dokumentai, nes nepateikia tikslingo argumento. Pažvelkite į Alisos Munro filmo „Turkijos sezonas“ apžvalgą. Į mokyklinį darbą niekada nenorėtumėte įtraukti grafiko santraukos, nebent jūsų mokytojas to paprašytų. Ir greičiausiai niekada nenorėsite atšokti nuo vienos nesusijusios, nepakankamai išnagrinėtos temos prie kitos, nes ši tema atmuša nuo intelektualinio darbo prieš verslą rankiniu būdu prie lyčių vaidmenų.

02of 04

Įrodykite kiekvieną ieškinį

Tekstiniai įrodymai yra naudojami siekiant įrodyti didesnius jūsų pateiktus pasakojimo argumentus, tačiau jie taip pat naudojami palaikyti visus mažesnius jūsų nurodomus dalykus. Kiekvieną kartą pateikdami didelę ar mažą pretenziją apie istoriją, turite paaiškinti, kaip žinote, ką žinote.

Pavyzdžiui, Langstono Hugheso apsakyme „Ankstyvas ruduo“ mes pareiškėme, kad vienas iš personažų, Billas, galėjo galvoti beveik nieko, išskyrus tai, „kaip atrodė Marija“. Kai pateikiate tokį teiginį mokykloje, turite įsivaizduoti, kas stovi virš peties ir nesutinka su jumis. O kas, jei kas nors pasakytų: "Jis nemano, kad ji sena! Jis mano, kad ji jauna ir graži!"

Nurodykite vietą istorijoje, į kurią norite atkreipti dėmesį, ir pasakykite: "Jis taip pat mano, kad ji sena! Tai sakoma čia!" Tai yra ta citata, kurią norite įtraukti.

03of 04

Nurodykite akivaizdų

Tai yra taip svarbu. Trumpas variantas yra tas, kad studentai dažnai bijo savo dokumentuose nurodyti tai, kas akivaizdu, nes, jų manymu, tai per paprasta. Tačiau vien tik tai, kad studentai gali gauti kreditą, žinodami tai, yra akivaizdu.

Jūsų instruktorius tikriausiai supranta, kad marinuota silkė ir Schlitz yra skirti pažymėti klasių skirtumus Johno Updike'o „A & P“. Tačiau kol neparašysite to, jūsų instruktorius neturi galimybės to žinoti tu tai žinoti.

04of 04

Laikykitės taisyklės „vienas prieš 1“

Kiekvienoje jūsų cituojamoje eilutėje turėtumėte suplanuoti parašyti bent tris eilutes, paaiškinančias, ką citata reiškia ir kaip ji susijusi su didesniu jūsų popieriaus tašku. Tai gali atrodyti išties bauginančiai, tačiau pabandykite išnagrinėti kiekvieną citatos žodį. Ar kuris nors iš žodžių kartais turi kelias reikšmes? Kokios yra kiekvieno žodžio konotacijos? Koks tonas? (Atminkite, kad „pareikšdami akivaizdų“ padėsite laikytis 3: 1 taisyklės.)

Aukščiau pateiktas „Langston Hughes“ pavyzdys pateikia gerą pavyzdį, kaip galite išplėsti savo idėjas. Tiesa ta, niekas negalėjo perskaityti tos istorijos ir įsivaizduoti, kad Billas mano, kad Marija yra jauna ir graži.

Taigi pabandykite įsivaizduoti sudėtingesnį jūsų nesutikimą. Užuot tvirtinęs, kad Billas mano, kad Marija yra jauna ir graži, balsas sako: „Na, tikrai, jis mano, kad ji sena, bet tai ne tas tik dalykas, apie kurį jis galvoja. "Tuo metu jūs galėtumėte pakeisti savo teiginį. Arba galite pabandyti išsiaiškinti, kas tiksliai privertė jus manyti, kad jos amžius buvo viskas, apie ką jis galėjo pagalvoti. skliaustuose ir žodžio „norima“ reikšmingumą, jūs tikrai turėtumėte trimis eilutėmis.

Pabandyk!

Vykdydami šiuos patarimus, iš pradžių galite jaustis nepatogiai ar priversti. (Ir, žinoma, jei jūsų instruktoriui nepatinka rezultatai, jūs norėsite, kad šis grįžtamasis ryšys būtų svarbesnis už viską, ką čia sakiau!) Bet net jei jūsų popierius nevyksta taip sklandžiai, kaip norėtumėte, jūsų bandymai atidžiai ištirti pasakojimo tekstą gali sukelti malonių netikėtumų tiek jums, tiek jūsų instruktoriui.


Žiūrėti video įrašą: 9 pamoka. Kuriant reikia kalbėti savo kalba? (Rugpjūtis 2022).